[长大后朋友一起出去玩：你还是别来了吧，你爸妈不让[微笑]]
[甚至会自动把你排除在外不考虑你了 这种无形的排挤真的]
[ “孩会自卑吗”
“当然会，因为他在最虚荣的年纪一无所颖]
明
李贽盘腿坐于地上，目光灼灼地盯着幕。
看到男孩强忍哭泣面时，他嘴角勾起一丝冷笑，随即站起身来回踱步。
衣袍也随他的动作翻飞，仿佛胸中激荡着不平之气。
“可笑！可笑！童心本自活泼，何须以威压折其性！”
他挥袖指向幕，声调愈发激昂，
“若父母师长以己之私欲，强缚孩童心性，与折花断枝何异？”
“‘中式教育’，与程朱理学那套‘存理灭人欲’的枷锁又何其相似！”
“后世之人若真悟了《五猖会》之痛，便该如老夫一般，撕破这虚伪教化，还童心一片自在！”
[一边把我养成自卑感极强，畏畏缩缩不勇敢的人，一边又在斥责我不够落落大方[流泪]]
[ 我爸有一次跟我聊，父母要严慈并济，我你从来没慈过]
[ “孩子不爱跟你话是不是从就没有建立良好的沟通关系呢”]
田间耕作的一些农夫有些气愤，手中的活都干不下去，干脆聚集在一起。
一老农先是义愤填膺道，
“哎呀，这的是啥呀？咋能怕变成父母那样的人呢？”
“咱做父母的，不都是为了孩子好吗？一辈子辛辛苦苦种地，就是想让娃们能过上好日子，咋还成这样了呢？”
另一人也立刻接到，
“就是呀，俺们虽然没读过啥书，可也知道要把孩子教好。咋能合格的大人就是别乱生孩子呢？”
“俺们时候，家里穷，父母也没少打骂，不也都长大了，也没觉得有啥不好的。”
[我真怕我自己也变成五猖会那样的父母 所以不生孩了吧[流泪]]
[明明最讨厌这样的父母 但是我设想一下 我可能就是那样的父母]
[我感觉我养不好孩子 害怕因为我的行为或者语言让孩子心灵受伤害 或者走弯路]
[他真的好懂事啊，默默流泪，换我儿子会蹦着哭[泪奔]]
[我觉得这样的表达方式才是最难受的]
[因为闹也没用，没人会在意，但是他又很伤心，只能默默流眼泪了]
[ “你就只记那些不好的”[微笑]]
庄子看着幕上来自各时空大儒观点的弹幕，也很感慨，
“人之性，如野马也，当任其自由驰骋。”
“此父强抑其子，恰似以绳缚马，马岂能乐？”
“教育之道，应法自然，让孩子顺其本性，逍遥成长。”
[他现在哭着心里面在想什么，我也经历过，但是我忘记了，那些都不重要了]
[ 那些童年的回忆，最终会变成追忆，变成一些没有意义的笑料，但当时我真的很难过]
[评论区真的出了我的心声，我下辈子还跟你们做网友]
[童年时淌下的泪，续到了少年的脸上。[流泪]]
[ 我大概真的是病了，第一反应竟然是男孩最后还是去了，可是哭着去和开开心心的去怎么会一样呢]
[哭泣是无声的，眼泪是要憋回去的，书是必须要读的，脸必须要好看的表情，病一定是装的，大的是必须要让的]
[ 怕变成父母那样的人，也怕自己的孩变成自己]
[ 有些事等长大了就真的知道了[泣不成声]]
[一个合格的大人最大的修养就是别乱生孩子]
[你亲手折断了玫瑰，却问他为何枯萎]
“后世之人虽衣食无忧，却也有他们的烦恼。”
“教育本是人生一大乐事，何来‘折断玫瑰’之？慈风气，若不纠正，何以明理？”
[我一边想让他们离我远去，一边又舍不得童年的那点温暖，我分不清他们是好还是坏，就只能刚好停在中间[流泪]]
[我也是上了大学后我一边想要远离这个家一边就觉得他们不容易[流泪]]
[“分不清他们是好是坏”是重点[流泪] 同感，让人迷惑一生]
西汉
大儒董仲舒，手持书卷，原本平静的面容因视频内容泛起层层波澜。
他微微皱眉，眼中满是忧虑，
“此与吾儒家倡导之教育，颇有偏差。”
“吾以为教育当以仁爱为本，启迪心智，而非如此强压。”
[ 他们真的很擅长怎样让我伤心自卑]
[中式教育的内核就是，你想获得些什么，必须要先付出代价。所以很多人长大以后，面对突如其来的善意和爱意，第一反应是，我不配。]
[听过压力大跳楼的，没听过压力大退学的]
[还有打击式教育，时候的愿望一一被抹杀，被否定多了就自卑了，然后内向，然后还要被要开朗一点[流泪]
...
北宋
苏轼斜倚在竹林的石案旁，手中把玩着一只酒盏，目光扫过那些袒露心声的语句，
轻叹一声，随即仰头饮尽杯中酒，嘴角泛起一抹似悲似嘲的笑意，
“此事古难全啊……”
他搁下酒盏，随手折下一段竹枝，在空中虚划几笔，
“世间父母谁不望子成龙？只是这‘望’字太重，倒成了‘压’字。”
“子瞻当年应试，家父亦曾严苛，然他临终前握我手道：‘莫负你心中明月’——如今想来，那‘明月’才是真教育。”
他顿了顿，又斟满一杯酒，对身边同样眉头紧锁的好友陈季常笑道：
“教育哪有什么‘闭环’？无非是‘庐山烟雨浙江潮’——未到千般恨不消，及至归来无一事，庐山烟雨浙江潮。”
“若让我劝那孩子，便告诉他待你长大，自会明白——父母亦是红尘困顿人。”
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