回到教室，前面几个围过来问杜老师了什么，景玉鸣笑笑，没有回答，几个人悻悻转头。然后他从怀里偷偷拿出那个笔记本，自己开始抄起来，明早上就要开始在走廊读英语了，所以今得多抄写，一周抄完时间还蛮紧。
下晚自习景玉鸣还在抄写，直到值日生来赶人，他又带着去宿舍，晚上继续熬夜抄笔记。等他回到宿舍，其他人已经上床睡觉了，他快速洗漱完毕，趁着响铃关灯前他敷衍过去跑进被子里躺着。
然后就一个人在被子里开灯抄写，刚刚抄写十分钟，被一个人拍了一下脑袋。他抓紧关灯，脑袋伸出来，看到杜老师正在他床铺边看着他。
“不睡觉在干嘛？不要搞太晚，睡觉第一。”杜老师声完又轻拍了一下他脑袋走开了。
景玉鸣这一刻突然眼泪一滚，这些年除了蔡芊茉好久没有人这么关心过他，长辈更是没人问过他好不好，只关注成绩怎么样。
不过景玉鸣也知道，学习不是感动和期待就能提高的，它是需要付出和获得正确的方法才行，不然付出再多也无用。
杜老师走后，景玉鸣又缩进去开始抄写直到眼睛睁不开自然睡着，第二早上铃声响了，宿舍人都已经起来洗漱结束上自习去了，只有他顶着蓬松的头发，闭着眼睛摇摇晃晃起来去洗脸刷牙。
一个人在水龙头下面闭着眼睛边刷牙边洗头，等刷牙好头也洗好脸顺便也擦完头，然后风一般跑回教室，大家已经开始晨读，他拿着笔记本就在外面走廊开始声读起来。
“没力气吗？长这么高白长了？读大声点，我在下面都听不到你读没读。”突然出现在楼下的杜老师翻着眼睛瞪着景玉鸣。
景玉鸣吓一跳，一看是杜老师，然后就红着脸大声读，还在下面走动的老师都看着这对师生笑。
“再大声点，我还听不到，读不出来声音就给我滚进去睡觉。”杜老师望着他继续吼着。
景玉鸣也豁出去了，开始大声读出来，直到杜老师回头向教学楼这边走来。
他先去了复读班那边，然后又回到四班看大家晨读的情况，最后悄无声息的站在景玉鸣后面，听着他读英语，恍惚间他也笑了，因为那个口音实在一言难尽，发音不标准还是错的，让他都好笑。
不过有勇气大声读出来已经迈出第一步，因为他看得出这子昨晚上肯定又熬夜了，整个人强撑着精神在朗读。听了一会，自己笑着离开，景玉鸣读了一个早上，感觉精神的不得了。
中途三班班主任特意从这边走过去，看到走廊上的景玉鸣，拉着脸走出去，不出二十分钟，余姗姗，陈征途也走出去在三班走廊读书。
不过景玉鸣根本没有关注到，已经进入了一个读书境界，他也在赌自己的承受能力的上限在哪里，真的承受不住，也就放弃，明命该如此，何必强求。
吃早饭高三提前十分钟去吃，三班路过四班的时候都笑景玉鸣英语发音，最后余姗姗才去吃饭，路过景玉鸣旁边的时候，她暂停了一会，才默默走开。
景玉鸣看还有一分钟响铃吃饭，自己拿着钢碗就百米冲刺跑向食堂，然后再用两分钟喝完粥，嘴里还叼着馒头就折跑返回教室。
路上边跑边吃，等到了教室也就吃完了，接着就拿着笔记本继续读背，和时间赛跑。
上午数学课，景玉鸣坐着听着听着就眼睛闭着睡着了，突然从后门直接走进去，一巴掌拍他脑袋上，然后拎着他站起来听课。
接下来就是英语课，杜老师让景玉鸣站在前面听课，中途问了一下一个句子，三个位置填写欧洲，欧洲人，欧洲的单词，让景玉鸣选，结果一个没有对，三个全错。
就这样，他站着听课一个上午，整个人精神的不得了，但是真的很累，因为他一晚上没睡，又站了一上午，全身乏力。中午饭都没吃，抽空休息了一会，醒来大家已经在自习了，他又翻开理化开始补，做综合题。
下午理化课，景玉鸣感觉只要不是知识点综合运用，基本上问题不大。晚上就是物理120分单科学校联合考试，按照综合的分配时间来算，给一个时标准。
下自习后，景玉鸣抓紧抄写英语笔记，重复着一样的动作，晚上继续在被子抄写笔记本，杜老师预计一周抄完，景玉鸣用三就差不多完成，厚厚的笔记本全部抄满。
第二下午，物理试卷下发，物理老师开心的走进来，然后边发卷子边练成绩。
“张和平，118分”
“李梅，102分”
。。。
“景玉鸣，118分”
。。。
随着练完，大家发出惊呼声，两个不同位置的人，考出同样的分数，而且差两分就满分，错的地方还不一样，物理老师可开心了，全校并列第一都在他班。
三班这次最高分才107分，整个成绩梯队还是有些明显，四班已经稳稳压过一头三班，这也是景玉鸣听从杜老师的另外一个原因。
从最开始前十名就给了后面四个到四班，到现在后几个在三班，攻守易形了，也仅仅就用了半年不到的时间，这就是能力，一个长年带高三班和复读班的魄力，不怕输，就怕对方不敢跟。
讲完卷子，物理老师还笑着问景玉鸣有没有还没搞透彻的知识点。景玉鸣也没有客气，直接拿出自己做的模拟试卷，找出几个综合题型问，这也是他的薄弱，蔡芊茉在的时候还是单个知识点补习，没有给他讲过知识点糅合。
讲了一道题，他就把几个常见的综合知识点给景玉鸣一并讲了，因为这是他的软肋，也是必经之路，尤其力学，他点了一下怎么破解，比景玉鸣自己蛮做要有效多了，点醒梦中人一般，突然就会了。
晚上，杜老师过来给班级调整了一下座位，景玉鸣坐在第三排靠边窗户位置，看黑板视线不是特别好，但是也没有提出来。
其实杜老师的本意就是，让他自己找有利地方站着听课，注意力要集中，因为就你站着，又不敢开差，集中上课听讲，效果百倍。
还有一个原因在于，假如景玉鸣没有按照他的预想去站着听课，他可以时不时来窗户这里盯着他上课状态，有个监督作用，这样还不影响周边同学。
结果果然二选一，景玉鸣选择了不去站着，经常在上午第二节课和下午第一节被他在窗户这里盯着打瞌睡，于是给到杜老师机会，动不动拍他脑袋，让他站着听讲，鞭策着他，激励着他。
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