三月的清溪村，新柳抽芽，非遗学堂后的育苗圃里，竹苗已窜出半尺高，带着勃勃生机。这清晨，工坊里的竹篾声还没响起，村里的广播就传来了喜讯——倾喃凌晨在镇上的医院顺利生下一个女婴，母女平安。
消息像长了翅膀，瞬间传遍全村。王大爷放下手里的竹刀，笑着往陆则家跑：“太好了！陆子当爹了！咱们清溪村添了福气！”李婶也停下手里的刺绣，拉着几个姐妹往厨房走：“快，给倾喃熬点红糖米粥，刚生完孩子得补补。”村民们纷纷提着自家的土鸡蛋、新鲜蔬菜往陆则家赶，不大的院子里很快挤满了人，满是欢声笑语。
陆则守在刚回家的倾喃床边，看着襁褓里的婴儿，眉眼像极了倾喃，嘴角还带着浅浅的笑意，心里满是柔软。“名字想好了吗？”王大爷凑过来，心翼翼地看着婴儿，生怕声音大了吓到她。陆则点点头，握着倾喃的手：“叫陆念溪，念着清溪村的溪，也念着咱们一起守护的这片土地。”倾喃笑着点头，眼里满是温柔：“好，就叫念溪，让她从记得，自己的根在这里。”
没过多久，凰慕也传来了好消息——她怀了双胞胎，还是龙凤胎。这个消息让村里更热闹了，沈亦舟整乐呵呵的，忙前忙后给凰慕补身体，还特意请教陆则照顾孕妇的经验，连设计民宿的工作都放慢了节奏：“什么都比不上凰慕和孩子重要，工作可以慢慢做，孩子得好好照顾。”凰慕看着他笨拙地煮鸡汤的样子，笑着打趣：“以前的设计总监，现在成了家庭煮夫，反差真大。”沈亦舟却认真地：“能照顾你们娘仨，是我这辈子最幸福的事。”
樊赟也在半年后怀孕了，怀的是个男孩。温叙言把“记忆馆”的工作做流整，每准时回家陪樊赟散步，还把非遗故事班的课程改成了线上，生怕她累着。他还特意做了一本“胎儿成长日记”，每记录樊赟的身体变化，给孩子读非遗故事：“虽然他还没出生，但得多听听这些故事，以后才能爱上咱们的非遗。”樊赟笑着：“你这也太较真了，孩子还呢。”温叙言却认真地：“非遗要从娃娃抓起，咱们的孩子，更得从熏陶。”
村里的氛围因为这几个即将到来的新生命，变得格外温馨。村民们自发组织起来，轮流给倾喃、凰慕、樊赟送吃的，有补身体的土鸡汤、米粥，还有新鲜的水果和自家种的蔬菜。非遗学堂的学员们也很懂事，主动承担了更多的手作工作，让陆则、沈亦舟、温叙言能有更多时间陪伴家人。
十月的清溪村，稻穗金黄，凰慕顺利生下一对龙凤胎，男孩叫沈沐禾，女孩叫沈沐梨，取自稻田和梨花，满是乡村的清新气息；年底，樊赟也生下了儿子，取名温承艺，寓意传承手艺、坚守匠心。短短一年时间，村里添了四个宝宝，陆念溪、沈沐禾、沈沐梨、温承艺，成了村里的“非遗四只”。
孩子们渐渐长大，会爬会走，村里的工坊、学堂、民宿，都成了他们的游乐场。陆念溪最喜欢跟着王大爷在工坊里转，拿着的竹篾模仿编东西，虽然只是胡乱缠绕，却学得有模有样。王大爷也不阻止，还特意给她做了迷你竹编工具：“咱们念溪有赋，以后肯定能成为竹编高手。”
沈沐禾和沈沐梨则喜欢待在民宿的院子里，看着凰慕设计新的刺绣纹样。沈沐梨还会拿着画笔，在纸上画梨花、竹苗，虽然画得歪歪扭扭，却有几分神韵。凰慕笑着把她的画收起来：“咱们沐梨有设计赋，以后可以跟妈妈一起设计非遗产品。”沈沐禾则对竹编灯笼感兴趣，总是指着灯笼问东问西：“妈妈，这个灯笼是怎么编的？我也想编一个。”
温承艺最安静，喜欢跟着樊赟在“记忆馆”里看非遗展品，尤其是那些色彩鲜艳的刺绣手帕和竹编挂件。樊赟会耐心地给他讲解：“这个是李奶奶绣的梨花纹，这个是王爷爷编的竹篮，都是咱们清溪村的宝贝。”温承艺虽然还听不懂，却会睁着大大的眼睛，认真地看着展品，偶尔还会伸出手轻轻摸一摸。
孩子们的到来，给非遗传承带来了新的灵福陆则和六人商量后，在非遗学堂里开设了“非遗启蒙班”，专门针对村里的学龄前儿童，教他们简单的手作技巧，比如编绳结、画纹样、绣简单的针脚。“不用教复杂的东西，主要是让孩子们感受手艺的乐趣，培养兴趣，”陆则，“让他们从就觉得，非遗是好玩的、有趣的，以后才会愿意学、愿意传。”
启蒙班的课堂上，孩子们围着王大爷、李婶，学得格外认真。陆念溪跟着王大爷学编简单的平安结，虽然手指还不够灵活，却不肯放弃，编好一个就举起来给大家看：“爷爷，你看我编的！”沈沐梨跟着李婶学画梨花纹，画完后还会用彩线在旁边绣上几针，虽然针脚稀疏，却满是童趣。温承艺则喜欢用彩纸剪竹苗的形状，贴在纸上做成的装饰画，樊赟把他的作品贴在“记忆馆”的墙上，引来不少游客称赞。
村民们看着孩子们的样子，心里满是欣慰。“以前总担心非遗手艺没人传，现在看这些孩子这么喜欢，就放心了，”王大爷，“咱们清溪村的非遗，以后就靠他们了。”李婶也笑着：“这些孩子都是在非遗的氛围里长大的，以后肯定能把咱们的手艺发扬光大。”
三年后，四个孩子都到了上幼儿园的年纪。陆则和六人商量后，决定在村里办一所“非遗幼儿园”，把非遗启蒙融入日常教学，让孩子们在玩耍中学习非遗知识、感受传统文化。幼儿园的场地就设在非遗学堂旁边，教室的墙壁上画满了竹编、刺绣、蓝染的纹样，桌椅都是木质的，上面还刻着简单的非遗图案，充满了童趣和文化气息。
幼儿园的课程丰富又有趣。上午教孩子们认非遗相关的汉字、听非遗故事，比如《竹编爷爷的故事》《刺绣奶奶的传》；下午则是手作体验课，教他们编简单的竹编挂件、绣基础的花纹、染彩色的布料。王大爷、李婶等手艺人成了幼儿园的“特聘老师”，每周都会来给孩子们上课。
“朋友们，你们看，这根竹篾要这样弯，才能编出好看的花纹，”王大爷拿着迷你竹编工具，手把手地教孩子们编篮子，“编竹编要用心，不能着急，就像做任何事一样，要有耐心。”孩子们听得格外认真，手拿着竹篾，心翼翼地模仿着，虽然编出来的篮子歪歪扭扭，却都格外开心。
李婶则教孩子们绣简单的花瓣纹样：“针要从下面穿上来，线要拉均匀，这样绣出来的花瓣才好看。”她还会给孩子们准备不同颜色的丝线，让他们自由搭配：“每个饶想法都不一样，绣出来的作品也不一样，这就是手作的魅力。”孩子们发挥自己的想象力，绣出了红色的、黄色的、粉色的花瓣，虽然形态各异，却都充满了童真。
除了日常教学，幼儿园还会组织“非遗市集”，让孩子们把自己做的手作拿出来“售卖”，用赚来的“积分”兑换奖品。陆念溪编的竹编挂件很受欢迎，每次都能换到很多积分；沈沐梨绣的手帕也很抢手，不少游客都愿意用积分换她的作品；温承艺染的彩色布料则被用来做窗帘，挂在幼儿园的窗户上，格外好看。
“非遗幼儿园”的开办，吸引了周边村子的家长纷纷送孩子来上学。“这里不仅能让孩子学到知识，还能接触非遗手艺，培养耐心和专注力，太适合孩子了，”一位来自邻村的家长，“我家孩子以前很调皮，现在变得很认真，还会给我们讲非遗故事，教我们编绳结，变化太大了。”
随着孩子们的成长，清溪村的非遗传承也迎来了新的篇章。陆念溪已经能独立编出简单的竹篮，沈沐梨的刺绣手艺也有了很大进步，沈沐禾开始尝试设计竹编纹样，温承艺则对非遗故事格外感兴趣，能把《竹编爷爷的故事》完整地讲给大家听。
夕阳下，陆则和倾喃、沈亦舟和凰慕、温叙言和樊赟，带着四个孩子坐在“匠心广场”上，看着孩子们在广场上奔跑嬉戏，手里还拿着自己做的手作。陆则轻声：“咱们当初来清溪村，只是想记录一段记忆，没想到会有这么多收获，不仅传承了非遗，还收获了家庭和孩子。”
倾喃靠在陆则肩上，看着孩子们的笑脸，笑着：“是啊，这些孩子是咱们的希望，也是非遗的希望。未来，他们会带着清溪村的匠心，把非遗传承得更远、更好。”
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