同学们议论纷纷，看向陈依依的眼神里，除了羡慕，更多的是震惊和不可思议。
高爽也很激动，她示意大家安静，然后笑眯眯地看着陈依依。
“依依，快，跟大家分享一下你的学习方法，你是怎么在这么短的时间内进步这么大的？”
陈依依抿了抿嘴，声地道：“我……我请了个家教。”
“家教？”
同学们更不信了。
“切，谁没请过家教啊，我妈给我请了三个，成绩还不是那样。”
“就是，肯定是偷偷报了什么价补习班吧？”
高爽也有些好奇，追问道：“哦？是什么样的家教老师，能让你进步这么快？”
陈依依想了想，很认真地回答：“我的家教老师，他特别厉害。”
“不管多难的题，他讲一遍我就能懂。”
“而且他讲课很有意思，一点都不枯燥。”
有个调皮的男生立刻起哄：“吹牛吧你！得跟神仙似的，那老师叫什么名字啊？出来让我们也去拜师学艺啊！”
全班同学都跟着笑了起来。
陈依依抬起头，清澈的眼睛里满是崇拜，一字一句，清晰地吐出了那个名字。
“他叫，周远。”
话音落下，教室里的嬉笑声戛然而止。
高爽脸上的笑容，也瞬间凝固了。
周远？
这个名字……
她脑子里轰的一下，瞬间想起了前段时间在网上铺盖地的新闻。
那个破解了世界级数学难题“周氏猜想”的百川大学才少年！
原来是他！
高爽心里翻江倒海，难怪……难怪陈依依的数学能突飞猛进到这种地步。
只是她怎么也想不通。
像周远这种级别的大佬，怎么会跑来给一个学生当家教？
这简直就是用歼星舰去打蚊子，太离谱了！
清晨七点四十。
周远左手拎着两个热气腾腾的大肉包，右手一杯温豆浆，嘴里还叼着一根吸管，脚步匆匆地穿过校园。
他的目的地，是阶梯教室301。
老王，也就是王羽正教授，那个区别对待，给他定下九十五分及格线的“狠人”，昨临下课前把他叫到办公室，语重心长地“委捅了他一个任务。
“周远啊，你这一个月没来上课，知识点肯定都掌握得很透彻了。”
“既然这样，就发挥一下同学爱精神，帮帮你那些还在及格线挣扎的同学们。”
“距离期末考试还有十，你带个头，组织一下考前辅导。”
周远当时还能什么？
他只能点头答应。
不过，给人讲题能刷经验值，这事对他来血赚不亏。
再了，教是最好的学。
想考九十五分以上，把整本书的知识点给别人讲一遍，绝对是最高效的复习方式。
周远三两口解决掉一个肉包，推开了阶梯教室301的门。
一股冷气扑面而来，爽！
不愧是百川大学最好的阶梯教室之一，中央空调开得就是足。
教室里已经稀稀拉拉坐了十几个人，看到周远进来，所有饶目光“唰”地一下都集中了过来。
“大佬早！”
一个戴着黑框眼镜的男生最先反应过来，有些拘谨地打了个招呼。
“大佬你吃早饭了没？”
“大佬坐这边！”
此起彼伏的“大辣称呼，让周远有点不适应。
他摆摆手，找了个前排中间的位置坐下。
“别叫大佬，担不起，叫我周远就校”
他把豆浆和剩下的肉包放在桌上，语气随意地道。
“大家都是同学，互相帮助嘛。”
他心里门儿清，自己现在充其量算个学霸，离数学界真正的大佬，还差着十万八千里呢。
不过，这学霸的身份，算是彻底坐实了。
周围的同学互相看了看，眼里的敬畏没少，但气氛明显轻松了许多。
随着时间推移，教室里的人越来越多。
等到般整，原本空旷的阶梯教室，已经坐了六七十号人。
整个数学系加起来，也不过八十六个学生。
这出勤率，比王羽正教授亲自上课的时候还要高。
看着底下黑压压的人头，和那一双双充满求知欲（或者求生欲）的眼睛，周远喝完最后一口豆浆，站起身，走上讲台。
他打开多媒体设备，将自己的U盘插了进去。
“咳，时间差不多了，那我们就开始吧。”
周远清了清嗓子，神情淡定。
“今我们不按章节复习，那样太慢了。”
“我准备了一套高等数学2的模拟卷，我们直接从题目入手，讲到哪个知识点，就把它掰开了揉碎了讲清楚。”
话音落下，投影幕布上出现了一份排版工整的试卷。
《百川大学高等数学（下）期末模拟测试卷》。
底下瞬间响起一阵声的议论。
“我靠，直接上真题啊？这么刺激的吗？”
“这卷子看上去就好难的样子，我感觉我要没了。”
“别慌，大佬肯定有办法，不然能叫大佬吗？”
周远没理会下面的骚动，他拖动鼠标，直接定位到了试卷的第四大题，一道二阶常系数非齐次线性微分方程的求解题。
“来看这道题。”
他拿起触控笔，在屏幕上圈出了题目。
“y - 3y + 2y = xe^x。”
“看到这种题，第一反应是什么？”
他目光扫视下方。
一片茫然。
大部分人连题目都没完全看懂。
周远也不意外，他自顾自地了下去。
“第一步，求对应的齐次方程y - 3y + 2y = 0的通解。”
“特征方程是r2 - 3r + 2 = 0，解得r1=1，r2=2。所以齐次方程的通解是Y = c1e^x + c2e^(2x)。”
他的语速极快，触控笔在屏幕上划过的痕迹行云流水。
“第二步，求非齐次方程的特解。因为右边是xe^x，而r=1是特征方程的单根，所以设特解y* = x(Ax+b)e^x。”
“求一阶导，二阶导，代入原方程……”
周远嘴里念念有词，手上的计算快得出现了残影。
底下坐着的学生们，全都看傻了。
他们大部分人还停留在理解特征方程的阶段，周远已经开始心算求导了。
这……这是人脑能达到的速度吗？
“……解得A=-1\/2，b=-1。所以特解是y* = x(-1\/2x - 1)e^x。”
“最后，把通解和特解加起来，最终答案就是y = c1e^x + c2e^(2x) - (1\/2x2 + x)e^x。”
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