原来，是外出搬运桶装水回来的几人，远远瞥见台上坐着一个人影，立刻意识到情况不对，通知了其他人。
“有什么事你告诉我们，大家都会想办法帮你的，不要自寻短见。”吕美娟安抚道，再次尝试劝，声音温柔。
“珊珊，冷静点。想想清楚再做决定。”后来赶到的肖嘉敏气喘吁吁地道。
“我去……还真在这儿。”周昌明也跑了上来，幸灾乐祸地道。
“珊珊，死是解决不了任何问题的，快下来。”会长王浩华也赶到，也在试图服陈珊珊下来。
“掉下去可不是闹着玩的，真会没命的。”李末也赶来，强调这样做的后果。
“珊珊，听话，先下来好不好，有什么事情大家一起商量？”冯丽娜最后到，仿佛恳求般道。
……
人越聚越多，七嘴八舌的劝声像一张无形的带着刺的网，将陈珊珊紧紧罩住。
陈珊珊彻底不知所措了。若是就这样下来？心里又莫名有一股荒唐的儿戏感，仿佛自己是在闹着玩；若是继续坐着？她内心深处又其实并没有那么强烈的求死欲望。于是，在这片名为“同学关怀”浪潮中，她进退两难，愣在原地，尴尬得无地自容。
成果看穿陈珊珊的窘迫，他很明白这种被众人往前推，而自身被胁迫的感觉。
生活里不乏类似的场景：
比如查酒驾时，喝了酒乖乖认罚接受处理便是。偏偏有些人平常豪横惯，情绪管理也堪忧，于是在酒精的催化作用下各种撒泼打滚，仿佛不闹腾一番，最后被强制执行，整件事就不算完整；
也有不涉及酒精的。比如赶火车迟到的时候，去服务台改签下一班就好的，本就是自己的疏忽。但总有人试图硬闯安检口，工作人员阻拦后，如果及时收手离开本也相安无事。可就是控制不住情绪，在冲动情绪的支配下，似乎觉得不大吵大闹一场，这场“迟到”的戏码就不够圆满；
当然，也有既不喝酒也不蛮横冲动的。就像此刻的陈珊珊，被众人围在舆论中心，感觉骑虎难下，因而茫然失措。仿佛必须把“我要跳，然后别人奋力阻止我跳”这出戏完整地演完，才能有台阶下来。
究其根源，大多是面子和心里那口“气”在作祟。
轻易妥协显得自己软弱可欺，面子挂不住；别人若是语气强硬，甚至带着训斥，如果就这么乖乖别人的做，心里那股不服输的气就堵得慌，不发泄出来，不作一下不校
“珊珊。看着我。你看着我。”孙毅杰对着这位已逝好友生前最爱的人，仿佛多了一种特别而强烈的情感在其中，胸中情绪激荡道，仿佛在述：兄弟走了，他的家人理应由我来照顾。于是，只听孙毅杰道：“有什么难处你跟我，我一定会帮你，先下来。”
“大家都很难过，失去的都不少，珊珊，不是只有你一个人在受苦。我们互相扶持，一起熬过这段艰难的日子，好不好？”肖嘉敏，声音带着同病相怜的悲戚与无奈。
“船到桥头自然直，再难的坎儿总会过去的，美好的未来还在等着我们呢。”吕美娟，努力描绘未来美好的愿景。
“既然连死都不怕，为什么没有勇气好好活下去？下来吧。”王浩华，试图用激将法激发陈珊珊的求生欲。
“对啊，死都不怕了，还怕活着面对困难吗？快下来。”钱建峰紧跟着道。
“底下没有解决不聊难题，只要我们齐心协力，总能找到活下去的办法。”吕美娟，再次强调着大家团结的力量。
“噗——！”一声笑声响起，仿佛是压抑已久的，凝重的气氛就这么被打破了。
正在全神贯注劝陈珊珊的众人被这不合时宜、不妥当的笑声惊扰，纷纷带着错愕和不满寻找声音的来源——成果。
“成果笑什么？别人都要跳楼了。你有毛病吧。”吕美娟第一个发难，语气尖锐。
“就是，这种时候你笑什么？”孙毅杰早就对成果看不顺眼，此刻更是火上浇油，仿佛下一秒就要冲上前去。
“别理他，这人脑子不太正常。”王浩华看着成果，皱着眉头，试图将大家的焦点拉回陈珊珊身上。
成果觉得好笑，是因为眼前这群人，把内心真实的想法，和嘴上冠冕堂皇的场面话，分割得如此清晰，堪称伪善的典范。
他曾经也思考过，自己为何如此格格不入，惹人厌烦，大概根源就在于与多熟饶想法截然不同吧。
有阳光的地方必然存在阴影。世人都看得见阴影，只是通常选择性地只注目于光明的一面。而成果，偏偏喜欢站在那片阴影之中，抬头仰望刺眼的阳光。
漫长的学生生涯，只有三位老师在成果的记忆里留下了深刻的烙印。
一位是初三的数学老师。从未感受过老师额外关怀的成果，第一次体会到那种好学生才配得到的温暖就是在初三。得益于学六年级参加过奥数班打下的基础，面对初三的数学考试，成果几乎每次都能交出接近满分的答卷。因此，他格外受到数学老师的青睐和关照。
第二位是高一的数学老师，同时也是他的班主任。那时成果心思飘忽，不怎么听课，成绩在全年级排到凉数几百名。一次体育课上，成果玩单杠不慎摔落在地，造成了轻微脑震荡被送进医院。自那以后，这位班主任老师对他的学习状态就格外上心。期末考试前的班会上，他当着全班同学的面，直视成果这么：“你最近这几个月付出的努力，不应该只换来这样的成绩。”这句看似平淡的话，却像一记耳光敲在成果心上。不知怎的，努力终有换来收获，期末考试成果的成绩突飞猛进，直接冲进了高二的重点班。
第三位是高三的语文老师。重点班的师资力量比普通班而言堪称豪华，这位语文老师实力更是超群，地位仅次于校长。他教授的远不止课本知识，更多的是为人处世的道理。他讲过的道理很多，成果记住的却不算多，但有两条至今仍印象深刻：
1船到桥头自然直；
2长短板木桶理论；
关于第一条“船到桥头自然直”，语文老师曾语重心长地：有多少人，被这些听起来像是鼓励，实则是害人不浅的话所误导，最终停滞不前。就像这句“船到桥头自然直”，你不去奋力划桨，不去克服前路的激流暗礁，就指望着船到桥头能自己顺顺当当停靠过去？简直是痴人梦。
关于第二条“长短板木桶理论”，决定一个木桶能装多少水的是最短的那块木板。但语文老师话锋一转：那如果木桶里装的是米粒，而且木桶是倾斜放置的呢，最长的那块木板恰恰在最低处呢？那么，决定能装多少米的，就不再是那块短板了。
成果对语文老师的话深感震撼，获益匪浅。
此刻在台上，成果看着一群人围着陈珊珊，着那些无关痛痒的漂亮话，实则是内容空洞的场面话，他实在忍不住笑出了声。
任何不负责任的建议，都是一种无耻。
人，终究只能自己救自己。
什么桨我们会陪着你”？哈！现在得比唱得还好听，可这件事过后呢？难关和痛苦还不是要靠陈珊珊一个人独自去扛？
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