第二一大早，通和日报的第一个版面就刊登了大桥合作社工厂的事情，还有王致远等人在大桥合作社的发言。
王致远通过电话会议机跟6个县的县长开了一次电话会议，王致远道：“今年的通和日报第一版大家要看一看，你们各县也查一查各合作社开办的工厂和作坊的情况。几个合作社和各县合办大工厂，有着我们指导，目前的发展是没有问题的。
但是各合作社新开的工厂和作坊由于数量多，我们是没有那么多的人去一一指导的，这些很容易出问题，你们各县要将责任承担起来，为下面的人解决问题，尽量避免损失。
另一个就是今年本地区展开识字比赛，以合作社为基础单位，看各个合作社今年通过识字考试的人数，做个评比，各县自己安排，地委准备取前十名，每个合作社奖励一辆三轮车，激发大家的动力。”
会议中各县报告里县里的工厂数目，通和县工厂最多，有条件的合作社都开办了一个工厂，固城、霸城、文城、任城、大城五个县人口不多，合作社也不是太多，各县办工厂的才十个不到。
对下面合作社的经济进行摸底还是很重要的，不然到时候工厂和作坊干黄了，又会引发矛盾。特别是固城、霸城、文城、任城、大城五个县的群众都没有多少积蓄，还欠着房屋贷款，这次的投资要是打了水漂，以后再想快速发展就难了。
要是一些合作社发展出了问题，搞不好又要出现一些打架斗殴的现象，好不容易团结起来的群众，又回到了过去自己干自己的状态。
合作社的模式其实也是包含单干的，只不过不是单独种地而已，种地由各合作社种地技术好的人专门种植，合作社联合创办的工厂最多也只能保证一家一个工作名额，有些工厂不需要那么多的工人，那么专业种植的家庭也算一个工作名额。
这个时候都是大家庭，一家少则3口人，多的有十几口甚至二十口人，那么剩下的这些人也要找些事情做，妇女、老人还能在家带带孩子，养养牲口。壮劳力不可能在家吃白饭吧，所以参与修水利、参加社里的施工队等，有些有手艺或经验的就做点买卖，搞搞副业。
总之在通和地区是各有各的生存门路，虽然工作名额有限，但大家还是在想办法工作，提高家庭的收入水平。现在各合作社和村子办起了作坊和工厂、养殖场，能很好的解决农村家庭劳动力闲置的问题，还能提高生产力，提高农村家庭的收入。
可是现在在王致远看来，有些操之过急了，通和县识字率高，农村到工农学校学习的人多，大家对如何经营作坊或工厂，不少人能个一二出来，真正办起来有问题了，到学校请教一下也很容易。社员底子也厚，有不菲的积蓄，干起来胆子大，很难干垮。
固城、霸城、文城、任城、大城五个县就不同了，文盲是多数，扫盲一直没有太大进展，很多合作社也没有请教的人，肯定会走一些弯路。在王致远看来如果是因为经验的问题而失败，那就有些可惜了，毕竟市场广大，计算好之后，生产出产品就可以赚钱。
这部分是可以通过指导而避免的，提升带头饶水平，干好还是没有问题的。如果只在通和县发动，其他地方等条件跟上了再发动，固城、霸城、文城、任城、大城五个县应该是可以做得更好的。
的确有些东西不能太急，应该一步步来。可是要是通和县到时候干好了，其它县城合作社可能也会效仿，不过自发的和倡导的还是有些差别。
事已至此，还是让各县尽快调查，看看有多少问题，到时候一一解决。
事情布置下去之后，王致远又找到了陈克声，让他去工人、农民两所学校安排一下人事工作，固城、霸城、文城、任城、大城五个县的学校马上就要建好了，要安排一批人过去教学。
通和县这两所学校的教师都是有大学学历的干部，也都在工厂或农场任职，额外到学校来传授一些知识。现在要请一些人去别的县城支援，别的县城工厂也会派出一些干部，不然光靠通和县的这两所学校肯定是不行的。
这些高学历的干部，很多都是当初从大学招过来的，不少人在通和已经成家了，成家的同时还将亲属的工作调了过来，地委是全程帮助安排。不少饶对象都是当初大学校友，学生思想先进，自由恋爱的多，所以现在通和地区大学生有5000人左右了。
大家当初来通和县也是有追求的，理工科偏多，在通和县工作真的是如鱼得水，很多自己冥思苦想的问题，老师一个点拨，一下就想通了。各种实验、机器操作比学校时多了不知道多少，每学习研究的也是自己喜欢的行业内容。
还以肉眼可见的速度，看着自己的设想一步步实现，看着自己研究的东西进行生产和应用，那滋味别有多爽了。
这几年选择留在通和地区的大学生，只有极其少数的要求离开，有些跟家人起争执后，直接将家人都接了过来，家人过来后，很快也喜欢上了这里。
治安好的不得了，商品丰富，娱乐表演也多，离京城、津、保定都很近，到大城市去也方便，论居住，通和县还是很不错的。
通和地区高学历人才是真不少，现在各行各业都有不少高学历人才，还有些女性从事教育行业，不过现在有些浪费，等大学建立好之后，到大学工作就好了。
年轻人是很有激情的，一听是支援其他县城教育，大家都踊跃报名，后面人数太多，还要筛选，看看各工厂有没有代替的人。不过陈克声还是准备听从王致远的意见，多选一些高中学历搭配一些大学学历的，毕竟是教工人和农民，没必要要求太高。
要多重实践，少搞理论，对待工农教育，要从实用出发，这样才能引发大家对学习的热爱。搞些理论，搞得大家昏昏欲睡，不知所云。
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