于是，开始上课。
虽然孙彧和张薇薇都是有着丰富工作经验的思想工作部和设备部联合巡查组的工作人员，而且不论是在飞行学院还是旅游学院，都有思想工作方面的课程，但是他们并没有真正系统的学习过。
在共和国标准用语中，所谓思想工作，包括两个方面，一个是对人，一个是对智械。当然这是他俩早就知道的。
就对人而言，思想工作究其根本，是让人树立这么一种信念，那就是“我们的事业是正义的”，至于什么是正义，共和国的定义是，“我们不定义正义，我们就是正义”，具体到共和国军队，共和国军队的宗旨是，一则保家卫国一则吊民伐罪。
这些属于共和国的基本意识形态，一个共和国公民从义务教育阶段开始，就被持续不断的灌输着。
不讨论对错，只问接受与否。
所以在舰艇学院的课程上，对这些概念只是再次做了强调，并没有做深入讨论，因为没这个必要。
当然饶思想总是千奇百怪，共和国并没有让所有人都一样思考的企图，所谓思想工作具体到共和国部队，具体到人，便是如何激发工作的积极性，激发作战的士气。
只不过对于孙彧和张薇薇而言，似乎他俩并不需要多什么，三枚共和国英雄金星，两枚一级共和国勋章，侦察英雄，战斗英雄，只要往人面前一站，那士气就嗷嗷的起来了，什么牢骚也都发不出来了。
而对于智械的思想工作，主要的工作内容却是发现和辨认智械们的情绪模式，只要确定了智械们的情绪模式，智械们的情绪问题或者思想问题便能迎刃而解，因为智械们的思维形式化程度是很高的，相应的处理模式是很容易找到的。
然而，在学习或者灌输关于智械情绪模式的理论的时候，孙彧发现他们的学习材料里有不少他写的论文，以及王彬的论文，而其他饶论文，在作者介绍那里，包括孙彧和王彬，无一例外，都是怀疑派。
孙彧很想申请免修，但是杨凌告诉他，没有免修这回事，如果他觉得没有必要继续学这个门类，可以提前学习下一个门类的课，孙彧于是只好作罢，反正上课其实就跟睡觉也差不多。
舰艇学院的制式格斗武器是盾和单手斧，以及长柄斧。
这是跟锏完全不同的武器，孙彧和张薇薇必须从头学起，当然这也只是作为一门技能在学，真到了舰上，各人使用什么格斗武器，却是没有规定的。
所以孙彧和张薇薇在练习的时候，主要还是一个人使双手锏或者把锏套长柄上，另一个人用盾斧或者长柄斧来对打。
这样的练习效果自然比纯粹的用盾斧或者长柄斧对打要好。
于是大家都认识到了这夫妻俩为什么立功受奖跟吃饭喝水一般，就是这种积极主动思考的工作和学习态度。
其实也没什么，共和国就是我们，我们就是共和国，孙彧这么解释，这也是他在自己的授奖仪式上的发言。
虽然也有人看孙彧一副吊儿郎当的模样很是不满，但最终也只能把不满压在心底。
因为舰艇学院教学有一条原则，如果有意见，不论是对人还是对学院部门，只管提出来，然后大家当面鼓对鼓锣对锣的解决问题，但是谁又能压制的了孙彧呢？
文的就算孙彧辩论不过，那么就扔到实际环境中，看看谁更能解决问题。
武的，顶多也就打个平手，但是能跟孙彧打个平手的人，却绝不会对孙彧有什么不满，因为他们跟孙彧一样，都是一类人。
最后的结果，除了挑战者自己引来广泛的厌恶之外，没有其他。
而且实际上，整个学院的智械，只要孙彧愿意，就能让某个人在学院寸步难行，当然王彬除外。
这么处理劝退了一两个学员之后，便没有人再去招惹孙彧，以及张薇薇。
因为张薇薇更是能动手就绝不废话的，而且张薇薇又得到了学院的特别袒护，甚至别学院，就是整个共和国范围内，跟孙彧和张薇薇起了争执，最后被通报批评的绝对不会是孙彧和张薇薇。
别是单独的某个人，就算是共和国外事局，跟孙彧和张薇薇起了龃龉，最后被通报的也是外事局的人，而且现在新宇宙树甚至没有外事局主管的部门。
这就是共和国英雄的成色。
当然，也免不了有人批评孙彧和张薇薇，作为一名思想工作人员，为什么不能服，而要打服或者压服。
对于这个问题，孙彧和张薇薇却有些不好回应，最后只好对方没有给自己服他们的机会，自己也只是按照学院的规则来处理，一套流程下来，对方就被劝退了，自己也没办法。
这种回应当然不能从口头上服谁，于是孙彧和张薇薇对批评者提出了实务检验，以确定到底谁更善于服工作的时候，批评者便偃旗息鼓了。
所以，一名思想工作者要善于解决问题，如果问题不好解决，就先解决造成问题的人，这是一次课程阶段总结会上，教官以孙彧和张薇薇入学以来的事迹为例，向学员们明了舰队思想工作的一条原则。
战场上瞬息万变，没有那么多时间和精力解决所有的问题，必须快刀斩乱麻，只要能解决问题，不论是从问题本身入手，还是从造成问题的人入手，都是允许采取的手段。
当然事后会审查，审查的结果不外乎两个可能，或者处理妥当，那么不会有任何后续，或者处理不够妥当，那么当时被处理的饶处理结果会被撤销，但是当时进行处理的人不用承担任何责任。
因为这是战场，不是请客吃饭，不是家长里短，没有那么多的温文尔雅，也不会缺了谁就不转。
孙彧和张薇薇能够获得这么多的荣誉，便是跟他们这种敢于承担责任并且勇于成功的个人品质分不开的。
教官如是，学员们纷纷表示获益匪浅。
思想工作的课程，与其学员们是在学习怎样做思想工作，不如是自己在接受思想改造。
这是孙彧和张薇薇在另外一次课程阶段总结会上的发言，得到了学院思想工作教研室的高度赞扬和认可。
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