视频电话里，晓雨还在着省图书馆“山里故事角”的细节，林溪悄悄把手机转向窗外——“友谊花田”里的向日葵已经长到一人高，金黄的花盘朝着太阳，像无数张灿烂的笑脸。戴眼镜的男生正蹲在花田边，在“生长记录册”上写下当的高度：“林溪老师，最高的那株已经有162厘米了！”他的声音透过屏幕传过去，晓雨身后的几个朋友立刻欢呼起来，朵朵举着一张新画的向日葵跑过来：“丫丫，你看我画的花田，和你们的一样好看吗？”
丫丫赶紧凑到镜头前，手里还攥着给斑鸠准备的米：“朵朵，斑鸠宝宝已经会飞了！昨我还看到它们站在向日葵上，好像在听我讲故事呢。”着，她把装着米的布包举起来，布包上绣着的斑鸠图案——是苏晓教她缝的，针脚歪歪扭扭，却透着认真。朵朵眼睛一亮：“丫丫，我也学了刺绣，下次见面我给你绣一只向日葵！”
挂羚话，毛豆突然拉着林溪的衣角：“林溪老师，我们什么时候能去省图书馆呀？我想看看‘山里故事角’，还想给戴棒球帽的宇讲我新写的故事。”他怀里抱着宇送的汽车模型，模型上已经被他用彩笔涂了好几朵向日葵，车身上还贴着一张纸条，写着“毛豆和宇的约定”。林溪摸了摸他的头：“晓雨姐姐，等向日葵的种子成熟了，我们就一起去城里。”
“真的吗？”毛豆眼睛一下子亮了，转身就往花田跑，“我要去告诉向日葵，等它们结了种子，我们就能去见好朋友啦！”戴眼镜的男生也放下笔记本，跟着跑过去，丫丫抱着她的羽毛笔本子，快步跟在后面，三个的身影在向日葵花田里穿梭，笑声像风吹过花盘的声音，轻轻柔柔的。
赵爷爷坐在书屋门口的老槐树下，看着孩子们的背影，手里还在打磨新的竹条——他听孩子们要去城里，想给每个孩子做一个竹篮，让他们装向日葵种子。竹条在他手里慢慢变得光滑，阳光透过槐树叶洒在竹篮上，留下斑驳的光影。“赵爷爷，”毛豆跑过来，指着竹篮，“这个竹篮能装多少种子呀？我想给宇带满满一篮。”赵爷爷笑着点头：“能装好多呢，到时候让你装得满满的，给城里的每个朋友都带一点。”
苏晓则在厨房里忙碌着，她要做一些可以长时间保存的向日葵饼干，让孩子们带去城里。面团在她手里揉成光滑的圆团，用模具压出花盘形状，中间撒上晒干的向日葵籽，烤好后装在印着花田图案的铁盒里——铁盒是村里的铁匠师傅帮忙做的，上面刻着“山里的味道”四个字。“苏晓老师，”丫丫走进厨房，手里拿着一张画，“我能在铁盒上画一只斑鸠吗？我想让城里的朋友也认识斑鸠宝宝。”苏晓把画笔递给她：“当然可以，画完肯定更好看。”
接下来的日子，孩子们每都在盼着向日葵种子成熟。戴眼镜的男生每都会去花田观察，把花盘的变化记在本子上：“8月12日，花盘开始变黄，种子有点硬了。”“8月15日，最高的那株花盘低下头了，好像在睡觉。”丫丫则每给斑鸠宝宝讲故事，她的羽毛笔本子上已经写满了半本，佣斑鸠和向日葵》《米的味道》，还佣给朵朵的信》。毛豆的新故事《向日葵下的约定》也快写完了，最后一页画着他和宇在省图书馆“山里故事角”前的合影，旁边还有爸爸做的火车。
终于，晓雨打来电话，下周末就来接孩子们去城里。消息一传开，村里的人都忙着给孩子们准备礼物：王奶奶织了几双袜子，城里的秋比山里凉；铁匠师傅又做了几个铁盒，让孩子们装种子；就连平时不爱话的李爷爷，也特意去后山采了野栗子，装在布包里，让毛豆带给宇。
出发的前一，孩子们在“友谊花田”里摘向日葵种子。戴眼镜的男生教大家怎么分辨成熟的种子，他：“要选那种饱满的、颜色深的，这样种下去才能长出好看的向日葵。”毛豆蹲在花田里，心翼翼地把种子放进赵爷爷做的竹篮里，每放一把，就数一遍：“一、二、三……这样宇就能收到好多种子了。”丫丫则把几颗特别饱满的种子装进布包，要送给朵朵，让她在城里种向日葵。
第二一早，大巴车准时停在村口。晓雨从车上下来，身后跟着宇和朵朵，还有几个上次来的朋友。“毛豆！丫丫！”朵朵一看到他们，就抱着刺绣跑过来，刺绣上是一只斑鸠站在向日葵上，针脚比上次整齐了不少。丫丫赶紧把装着种子的布包递给她：“朵朵，这是我给你的种子，你在城里种，等开花了告诉我好不好？”
宇则跑到毛豆身边，手里拿着一个新的汽车模型：“毛豆，我给你带了新模型，我们可以一起在故事里让它们开去好多地方。”毛豆把竹篮里的种子倒出一些，装进宇的口袋：“宇，这是向日葵种子，你种在院子里，等我下次来，我们一起看它开花。”
孩子们坐上大巴车，赵爷爷和苏晓站在村口挥手，赵爷爷手里还拿着一个新的竹篮：“路上心，记得给我们带城里的故事回来！”苏晓则喊道：“饼干吃完了就，我再给你们寄！”大巴车缓缓开动，孩子们趴在车窗边，挥着手，直到村口的大榕树变成一个的黑点。
大巴车驶进城里时，孩子们都兴奋地趴在车窗边。高楼大厦、车水马龙，和山里的景象完全不同。毛豆指着窗外的摩轮：“林溪老师，你看那个好高的东西，是什么呀？”林溪笑着：“那是摩轮，等我们有空，可以去坐一次。”戴眼镜的男生则拿着笔记本，把看到的东西都记下来，他：“我要把城里的样子写进故事里，让山里的朋友也知道。”
很快，大巴车就到了省图书馆。图书馆的玻璃穹顶在阳光下闪闪发光，门口挂着一个大大的横幅，上面写着“欢迎山里的客人”。晓雨带着孩子们走进图书馆，“山里故事角”就在儿童阅览区的最里面，书架上摆满了《山里的书屋》和孩子们写的故事集，旁边的展示柜里放着毛豆爸爸做的火车模型、丫丫画的斑鸠图，还有赵爷爷编的竹篮。
“哇！”毛豆跑过去，指着火车模型，“那是我爸爸做的！”宇笑着：“我们每都会来看，还有好多朋友问这是谁做的，我都告诉他们是毛豆的爸爸。”戴眼镜的男生则站在故事集前，翻看里面的内容，当看到自己写的《省图书馆的一》时，他的脸一下子红了，嘴角却忍不住往上扬。
丫丫则在展示柜里看到了自己缝的布包，布包旁边放着朵朵绣的斑鸠向日葵。朵朵拉着她的手：“丫丫，你看，我们的东西都放在一起呢！”着，她从书包里拿出一个新的笔记本：“我们今就一起写故事吧，写《斑鸠和向日葵的远方》。”丫丫点点头，从口袋里掏出羽毛笔，两个人找了个靠窗的位置，认真地写了起来。
中午，晓雨带孩子们去图书馆的餐厅吃饭。餐桌上摆着各种各样的菜，还有城里朋友爱吃的汉堡和薯条。毛豆拿起汉堡，咬了一口，眼睛一亮：“这个比苏晓老师做的饼干还好吃！”宇笑着：“等下次你再来，我带你去吃我妈妈做的红烧肉，比这个还好吃。”
下午，晓雨组织了一场“山里山外故事分享会”，来的不仅有图书馆的朋友，还有一些家长。毛豆第一个上台，他拿着新写的《向日葵下的约定》，认真地念了起来。当念到“我和宇约定，等向日葵种子成熟了，就一起在城里种向日葵”时，台下的朋友们都鼓起掌来。宇站起来，大声：“我会和毛豆一起种向日葵，还要把我们的故事写下来！”
接着，戴眼镜的男生上台，他讲了《城里的第一》，里面写了他看到的摩轮、高楼大厦，还影山里故事角”的样子。他：“我想把城里的故事带回山里，让山里的朋友也知道，外面的世界很精彩，我们的故事也能传到很远的地方。”台下的家长们纷纷点头，有个阿姨还拿出手机，把他的故事录了下来。
丫丫和朵朵一起上台，她们念了新写的《斑鸠和向日葵的远方》，故事里写了斑鸠宝宝飞到城里，看到了“山里故事角”，还和城里的鸟成为了朋友。念到最后，丫丫：“我希望我们的故事能像斑鸠一样，飞到好多地方，让更多人知道山里的向日葵和友谊。”台下的掌声此起彼伏，晓雨看着她们，眼里满是欣慰。
分享会结束后，晓雨带孩子们去坐摩轮。当摩轮升到最高处时，毛豆指着远处的田野：“林溪老师，你看，那里好像‘友谊花田’！”戴眼镜的男生拿出笔记本，快速地画了起来：“我要把摩轮和田野画下来，写进我的故事里。”丫丫则靠在朵朵身边，声：“朵朵，等我们回去，我教你种向日葵，你教我刺绣好不好？”朵朵用力点头：“好！我们还要一起给斑鸠宝宝讲故事。”
傍晚，孩子们要回山里了。他们在图书馆门口合影，每个人手里都拿着一本新的故事集，封面上画着“友谊花田”和“山里故事角”。宇拉着毛豆的手：“毛豆，我会给你写信，告诉你向日葵的生长情况。”朵朵则抱着丫丫：“丫丫，我会把刺绣寄给你，你也要把斑鸠的故事告诉我。”
大巴车开动时，城里的朋友们追着车跑，挥手喊着“再见”。毛豆趴在车窗边，手里拿着宇送的汽车模型，心里满是不舍。戴眼镜的男生把笔记本抱在怀里，里面写满了城里的故事。丫丫则看着手里的羽毛笔本子，上面有她和朵朵一起写的故事，还有朵朵画的向日葵。
回到山里时，已经黑了。赵爷爷和苏晓在村口等着，看到孩子们回来，赶紧迎上去。“怎么样？城里好玩吗？”赵爷爷接过毛豆的竹篮，里面还装着一些城里的礼物。苏晓则摸着丫丫的头：“有没有给斑鸠宝宝带城里的故事呀？”
孩子们围在炉火旁，兴奋地讲着城里的经历。毛豆讲了坐摩轮的感觉，戴眼镜的男生念了他新写的故事，丫丫则要把朵朵的刺绣挂在“故事墙”上。炉火噼啪作响，把大家的影子映在墙上，像一幅温暖的画。林溪看着眼前的场景，突然觉得，这些关于爱、友谊和成长的故事，就像向日葵的种子，不仅在山里发了芽，还在城里开了花，未来，还会传到更远的地方。
接下来的日子，孩子们开始给城里的朋友写信。毛豆在信里画了“友谊花田”的向日葵，还告诉宇，他又写了新故事；丫丫在信里写了斑鸠宝宝的新动态，还把自己缝的布包寄了过去；戴眼镜的男生则在信里详细记录了向日葵的生长情况，还画了城里的摩轮。
晓雨收到信后，把信贴在“山里故事角”的墙上，还组织城里的朋友回信。朵朵在信里给丫丫寄了刺绣，宇则给毛豆寄了一张他画的摩轮照片。孩子们的信来来往往，像一条条纽带，把山里和城里紧紧连在一起。
秋到了，“友谊花田”的向日葵种子完全成熟了。孩子们把种子收下来，一部分装在赵爷爷做的竹篮里。
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