萧何默默听着，咀嚼着饭食，也咀嚼着这律法渗透下的底层生活。
他徘徊在各官署前的布告栏下，一蹲便是半日。
看吏员一丝不苟地张贴文书，浆糊抹得均匀，竹简挂得端正。
随后他便细读那些用标准篆书写的律令条文摘要、赋税征收明细，看往来黔首如何驻足辨认，虽偶有皱眉，却少见茫然的恐慌。
一个老农指着新贴的《田租令》，对旁边人念叨：“你看，七分半田租，粟出，刍藁三石，与去年分毫不差。心里有底咧……”
那冰冷的条文，竟似真的融入了他们的骨血，成为生活的一部分。
他看到了秦法的森严与高效，也看到了那冰冷秩序下，农人黝黑脸庞上对“功赏”的期盼之光，看到了吏执行公务时那份近乎刻板的专注背后的安定福
他反复咀嚼着秦臻描绘的图景，与现实一一印证。
秦法之细密严苛，虽让他心惊，但其公开性、可预期性，又让混乱中挣扎过的他，体会到一种残酷的安全福
他也曾亲见两名游侠当街口角，眼看便要动手，巡吏瞬间而至，厉声呵斥：“秦律！禁私斗！违者罚为城旦，或黥面罚金！”
只此一句，杀气顿消，两人瞬间僵住，悻悻分开。
律法之威，竟至于斯。
震撼与认同，也日益加深。
每一次观察，都在印证百家大会上的听闻，也在加深他对秦臻那句“法治为表，德治为里”的思考。
在那冰冷的秩序下，勤勉与希望是真实的，但在那高效的运转中，庶民脸上的顺从刻板与吏眼中的麻木专注，也让他心底悄然埋下了一丝隐忧：这严丝合缝的秩序固然强大，但那属于“人”本身的活力与温度，是否也被这精密的结构悄然压制？
他心中的震撼与隐忧交织，但那份“此乃救世良方”的信念，却愈发坚定。
半月后，萧何自觉心中有了几分底气。
他收拾简单的行囊，再次来到咸阳城门前，向城门吏打听鬼谷学苑方位。
“鬼谷学苑？”
城门吏抬眼瞥了这位风尘仆仆却眼神清亮的少年一眼，手指西北：“出此门，沿官道西行约三十里，见有片依山傍水的屋舍，檐角飞扬，便是了。路途不算近，郎君可要雇车？”
“不必，多谢吏君指点。”
萧何拱手致谢，步履沉稳地辞别喧嚣的都城，踏上了通往学苑的官道。
比起函谷入秦时的长途跋涉，这段路程显得格外轻松，他的脚步也更显沉稳坚定。
西山葱郁，溪流潺潺，鸟雀在林间清脆鸣剑
当他绕过一道山坳，豁然开朗，终于望见一片依山而建、屋舍俨然、规模宏大的建筑群。
青砖黛瓦，布局严谨中透着灵动，院落层层叠叠，隐约可见人影穿梭，更有朗朗读书声与激昂的辩论声随风飘来，一派生机盎然。
当他看见高悬着“鬼谷学苑”四字古朴匾额的门楼、与门口那巨大的鬼谷子石像时，胸中涌起难以言喻的激荡，眼眶微微发热。
一年前的百家大会仿佛犹在眼前，墨社高台秦臻的身影、铿锵的话语，与眼前这片承载着无限希望的学苑景象完美重合
学苑大门敞开着，门前广场开阔。
时有学子三五成群，或捧着竹简匆匆赶往某处，或围在巨大的石刻舆图前争论着什么，或坐在树荫下专注抄写，空气中弥漫着书卷与思考的灼热气息。
萧何刚走到学苑气势恢宏的大门前，便见一位气质温润，带着一股干练气息的束发少年，正与几名学子低声交谈。
“……策论厅的沙盘推演，后日辰时三刻，切莫迟到。王教习最重准点。”
“昨日所抄《田律》摘要，今日申时前务必交至文书阁丙字七号架……”
他言语清晰，条理分明，学子们皆恭敬聆听，连连点头。
待学子们欲散去，萧何整理了一下因长途跋涉而略显褶皱的衣袍，深吸一口气，压下心头的激动，走到近前。
等那束发少年暂时处理完事务，才拱手深施一礼，朗声道：“在下楚国丰邑士子萧何，一路跋涉，特来鬼谷学苑，求见左庶长秦先生。烦请足下通禀。”
他的声音带着长途跋涉的沙哑，却异常清晰坚定。
那束发少年，便是月浔。
他闻声转身，目光落在萧何身上。
月浔并未立刻答话，而是认真打量了萧何片刻，从他洗得发白的褐衣、磨损的鞋履，到那双虽然疲惫却清澈坚定、闪烁着求知光芒的眼睛，再到那份沉稳的气度，眼神中带着一丝了然。
当听到“萧何”二字时，他随即浮现出真诚的笑意，微微点头道：
“原来是萧士子，先生早有吩咐。言道若有一位风尘仆仆、眼神清亮、自楚地丰邑而来的萧何士子前来求学或求见，无需通禀，直接引入书房便可。先生此刻正在处理公务，请随我来便是。”
罢，他侧身做了一个“请”的手势，示意萧何跟随。
“先生……早有吩咐？”
萧何心中剧震，一股暖流伴随着更深的敬畏涌上心头。
他压下翻腾涌动的心绪，再次郑重拱手恭敬道：“秦先生之恩，萧何……感激不尽。有劳足下引路。”
月浔微微点头，并不多言，转身引着萧何步入学苑大门。
穿过青石铺就、学子往来的开阔广场，绕过书声琅琅、传出夫子讲解《商君书》铿锵之音的学堂，再经过那座摆放着巨大沙盘舆图的策论厅，学苑内景象之宏大、气象之蓬勃，远超萧何想象。
每一步都令萧何目不暇接，心生向往。
朗朗的诵书声与激烈的辩论声从不同方向传来，交织成一片生机勃勃的学术气息。
月浔步履从容，边走边轻声介绍，声音不高却清晰入耳：“此处为蒙学基础班，教授文字算筹……前方是策论厅，习兵家纵横谋略……左手边是藏书阁，典籍浩瀚……右手边往后，便是吏官班与工造班舍区……”
他的言语简洁明了，点到即止。
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