“陛下圣训，臣定当镂骨铭心，永以为戒！” 徐光祚再次躬身，心中稍定，看来陛下暂无深究旧事之意。他趁机抬眼，极快地偷觑了一眼御容。皇帝的脸上带着一丝不易察觉的疲惫。
徐光祚暗忖：陛下还宫五年，看这心志愈见刚毅，对朝局掌控之欲，远非以前。此番召见，断非仅为训诫。
果然，皇帝话锋一转，语气变得平淡，却直指核心：“今日召卿前来，非为叙旧，亦非苛责过往。乃是为一件关乎社稷根本的要务。” 他停顿了一下，目光如电，扫过徐光祚的脸，“京卫武学，荒废久矣！”
这六个字，如同重锤，猛地敲在徐光祚心上！“京卫武学荒废久矣！” 刹那间，之前所有的疑惑、忐忑似乎都找到了出口。
原先皇帝就动过改革京卫武学的念头，被阁臣劝阻了而已。皇帝自打登基便欲重振武备，有着收回军权的心思，朝野皆知。然军权要害，盘根错节，勋贵、文臣、内宦乃至边镇将门，无不瞩目。
要不然也不会封自己为什么大将军朱寿，因为只有这样才可以对军队进行具体干涉，还能过一把大将军的瘾。
这京卫武学，由来已久了。
建文四年始置京卫武学，永乐中罢，正统六年复设。后渐置各卫武军，设官如儒学之制。
京卫武学,教授一人，从九品；训导一人。卫武学,教授一人；训导二人或一人。 掌教京卫、各卫幼官及应袭舍人与武生，以待科举、武举、会举，而听于兵部。其无武学者，凡诸武生则隶儒学。
英宗正统六年三月，御史朱鉴上《请开设京卫武学疏》，乞令成国公朱勇等拣选到弓马惯熟幼官一百员，铨选教官训教《历代臣鉴》及《武经》等书……又该本官推访到曾经战陈勇敢当先都指挥、指挥、千百户等官纪广等五十一员……训导杨义等六员，前去行在前军都督府两旁空屋内，各另立学分教……计议在京亦合开设武学，颁降印信，立学规之典，兴武举之科，议官制，定员名，访保学问渊源者以总其纲，学术醇正者以分其目。自公、侯、伯、都督以下等官应袭儿男及敦敏英俊幼官，选送武学，习读《历代臣鉴》等书，讲明《武经》《孙》《吴》等法。每年一比，三年一大比。如有弓马惯熟，兵法精通，智谋宏远，文武双全者，量加升赏，录名听用。
同年五月壬寅，英宗下旨：开设京卫武学，除教授一员，训导六员。
地址就在前军都督府两旁空屋内。“其堂名：明伦，六斋名：居仁、由义、崇礼、弘智、惇信、劝忠。”
正统七年四月，复设南京京卫武学。
六月，因择址新建京卫武学不利，时任工部左侍郎王卺等人受到英宗处罚。
因为“卺等欲暂留旧学，俟择地改创。上怒，命锦衣卫逮卺等鞫问。至是，释之，仍住俸二月。”
但是这京卫武学也不是一帆风顺的。
景泰三年五月，景泰皇帝以学员不足为借口，裁撤京卫武学。“朝廷以学舍分赐太监王瑾及锦衣卫百户唐兴，遂革之。”
顺二年十月，国子监学正阎禹锡曾上疏请求复设京卫武学，未见下文。直到顺八年十一月，明宪宗才下旨复设京卫武学。
时武学废久矣。刑科给事中金绅请复设以育将才。于是，以太平侯张軏旧第为武学。以南京国子监助教阎禹锡为国子监监丞，掌学事。
京卫武学复设，导致太平侯张瑾赐第被收回；接踵而至是为张軏等人残害的于谦昭雪平反；继而革去张瑾等人爵位。
期间京卫武学，赐予王瑾、唐腥人，再赐第于张氏父子。如今复设京卫武学于此，大有完璧归赵的意味。
如今皇帝重提京卫武学，这.....分明是为了进一步收回军权做准备。
徐光祚强行压下翻腾的心绪，脸上露出恰到好处的凝重与痛心，沉声道：“陛下明鉴万里！臣…臣虽蛰居陋巷，然慈关乎国朝武运根本之事，亦时有风闻入耳，每每思之，痛心疾首！祖宗设立武学，本为储养将才，振励戎校”
朱厚照叹道：“是啊，可是武学之中，教习懈怠，生员良莠不齐，更有甚者，竟以匠户、杂役子弟充数，虚糜国帑，贻误戎机。”
徐光祚立马顺着皇帝的话接着道：“如此，子亲军之威仪何存？此乃动摇国本之祸！臣思之痛心疾首。” 他一边，一边敏锐地观察着皇帝的反应。只见朱厚照眼神专注，听他到“虚糜国帑，贻误戎机”、“动摇国本”时，嘴角甚至微微向下抿紧，显是深以为然。
“痛心疾首？” 皇帝重复了一句，语气听不出褒贬，目光却钉在徐光祚脸上，“定国公既知其弊，深以为忧。那依卿之见，慈积弊，症结何在？又当如何整饬？”
这是考问了！徐光祚精神一振，知道戏肉来了。他略作沉吟，仿佛在整理思绪，实则字字句句早已在心底盘桓多时：“陛下垂询，臣斗胆直言。武学之弊，首在名实不副，权责不清！” 他声音清晰起来，带着武将的斩钉截铁，“其一，提督、监管之职，或委于部院文臣，彼辈虽通经义，然不谙韬略，不明行伍，以治文书之法管束武生，无异于缘木求鱼！更有甚者，视武学为晋身之阶，安置私人，侵吞钱粮，致使纲纪废弛。”
把锅甩到文官上去，反正与勋贵无关。
“其二，” 徐光祚继续道，“生员遴选，弊端丛生。旧制，当以勋臣、戚畹及军中忠勇有功子弟为基干。然今多被势豪之家，以钱财、人情钻营顶替。比膏粱子弟，岂知兵戈之险、甲胄之劳？入武学不过为挂名避役，混个出身。此辈充斥其间，真正有勇力、通晓战阵的良家子、军户才俊，反被拒之门外！此乃舍本逐末，自毁长城！”
这番话，既强调了勋贵子弟的“正统性”，又点出了选拔不公的现状，更将自己摆在了维护“良家子”、“军户才俊”利益的立场上，显得大公无私。
“其三，教习不力。武学所授，本当以骑射、兵法、阵图、火器操演为要务。然臣闻现今武学，竟效仿国子监，大讲朱子章句，令武生埋首故纸堆，于弓马战阵反生疏懈怠！更有教习，尸位素餐，自身武艺荒疏，如何能教人？慈教习，多是文臣荐举，只图清闲体面，全无振作之心！”
他再次将矛头对准了文官对武学教育权的侵蚀。当然把宦官摘了出去。
魏彬、陈敬见此默默点了个赞。
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