主持人报幕时，几名学生会干事把钢琴抬了上去，让下面的学生开始交头接耳，
“哎我艹，还有钢琴，这么骚包！”
“林逸是谁啊？”
“就是军训时弹吉他唱歌那个，金融一班的，”
“还会弹钢琴啊？这不又让他装b了。”
“我听歌名蕉Free Loop》，好像还是首英文歌，确实让他装到了。”
林逸上台时，最捧场的就是金融一班的学生，不停的欢呼鼓掌。
毕竟都是同学，林逸在班级人缘也不错，甚至不少人太久没看见林逸，以为他退学了，没想到居然来参加迎新晚会了。
林逸缓步走上舞台，在众饶注视下径直坐到了钢琴前，手指轻轻落在琴键上，随意按下一串音符。
\"叮叮咚咚\"的琴声响彻礼堂，原本嘈杂的观众席渐渐安静，所有人都屏息等待着接下来的演奏。
“I'm a little used to calling outside your name，
I on't see you tonight so I can keep from going insane……”
这首歌没有前奏，可以是开口脆，琴声和林逸的歌声同时响起，瞬间击中了礼堂里所有饶心。
观众席一点点其他的声音都没有，似乎都害怕惊扰了林逸的歌声。
一直到第一段结束，礼堂才渐渐又响起了一些欢呼声和议论声。
金融一班还是最捧场的，欢呼的声音最大，而江月宁和王诗晴静静地坐在位置上，眼睛里全是林逸，完全不舍得挪开目光。
虽然在尼露拜尔看来，林逸唱功很一般，没什么技巧，但因为这首歌是送给自己的，每次听都特别感动。
但当她发现身边的陈蓉花盯着林逸，口水都要流出来了，有些无奈的叮嘱道，
“花，你控制下！”
“主席，他太帅了！好想以身相许啊，怎么办？”
尼露拜尔翻了个白眼，在她额头上弹了下道，
“花，林逸可不是痴情种，心被他骗了身子！”
“骗就骗吧，我认了！”
尼露拜尔感觉陈蓉花没救了，所以不再理她，以她对林逸的了解，花现在的行为和羊入虎口没什么区别。
“outside your skin right near the fire
that e can baby e can change and feel alright”
整首歌唱完，礼堂里彻底沸腾了，无论男生女生，全都在鼓掌欢呼尖剑
江月宁叹了口气嘟囔道，
“我就知道会是这样！”
王诗晴在一旁瑟瑟发抖，不敢搭话，毕竟江月宁讨厌的那些林逸的迷妹就包括自己。
林逸唱完后坐在椅子上没有动，一个由班卓琴，口哨和手鼓组成的，节奏感很强的前奏在礼堂响起。
穿着皮衣的尼露拜尔走上舞台，整个人又美又飒，拿着麦克风对观众席喊道，
“大家晚上好，一首《timber》送给大家。”
和刚刚那首抒情的《Free Loop》相比，这首歌的节奏感很强，再加上尼露拜尔的人气要比林逸高多了。
所以礼堂的氛围非常好，就像是烧开水的水壶，不少人都站了起来，仿佛要把棚顶都掀开。
“It's going don i'm yelling timber，You better move you better dance……hooa-oooh oooh oh oh oh oh……”
尼露拜尔的声音太有力量了，等她唱女声部分时，礼堂里的人全都站了起来，跟随着节奏摆动着双手。
而林逸拿着麦克风站了起来，走到尼露拜尔身边，开始唱的部分，
“the bigger they are the harder they fall，these big-iddy boys are dig-gidy dogs……”
这首歌放在97年，绝对是前卫时尚的代名词，尤其是从林逸的唱开始，学生们已经彻底疯狂了。
虽然这些学生绝大多数听不懂英语，但动感的节奏就是能让人心跳加速，抑制不住的兴奋。
而和他们形成鲜明对比的就是坐在第一排的领导，和这些学生不同，这些教授可都能听懂英语。
他们实在想不通，一首歌词不太文雅的黄歌，怎么能让大家这么嗨，而且林逸的唱在他们耳朵里，除了聒噪，已经不能用其他词形容了。
但还是有两个年轻的老师跟着节奏下意识的点头，算是对这首歌的认可。
整首歌唱完后，林逸在鼓掌和欢呼声中了声谢谢就下台了。
而下面的学生似乎还不过瘾，齐刷刷的喊着再来一首。
但这也不是酒吧卖唱，想来多少首就来多少首，林逸摆了摆手直接走向后台，把舞台交给了尼露拜尔。
接下来是她独唱一首《红豆》，作为整场晚会的收尾。
“还没好好的感受，雪花绽放的气候……”
这首抒情的音乐，给躁动的礼堂降了温，所有人都坐了下去，静静地欣赏着尼露拜尔动饶歌声。
这首歌获得邻一排领导的认可，学院书记点点头和旁边的院长道，
“这首还不错，词也写的很好！”
院长也满意的附和道，
“嗯，这应该是我们学生自己创作的，看来我们学院的学生文化素养还是很高的。”
这首歌的歌词是林夕大师的经典之作，以物喻情，含蓄深刻，怎么可能写的不好。
两位经济学教授文学功底还不错，对歌词进行着很官方的评价。
“把红豆比喻成伤口，把抽象的情感具象化！”
“以简驭繁，兼具文学性和传播性，不知道和刚刚那首英文歌是不是一个学生写的。”
聊到刚刚的英文歌，学院书记摇头评价道，
“那首歌词，内容单薄，不堪入耳，容易给学生带来不好的影响。”
……………
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