下午的体育课，杨灵越又没上成。
校报要采访他，别看北电的校报，人家可是能做到海外发行的，有国际刊号的正经艺术杂志，一本20块。
1984年就创刊了，双月刊，双月15号左右发表。
来采访他的编辑叫刘洋，采访地点就在导演系的一间办公室里，双方一番介绍之后，对方恭喜了一番。
“刘老师，您好。”
“别叫老师，也别称您，叫学姐，我01级文学系的。”刘洋笑道。
随后刘洋问出邻一个问题。
“第一次获奖的感觉怎么样？”
“可能我这个人反应比较迟钝，从老师那里拿着奖杯回到教室后听着同学们的恭喜，才反应过来拍片的成本收回来了，没亏，这可太棒了。”——杨灵越
“所以你认为电影应该是赚钱的？”——刘洋
“学姐，你这是给我挖坑啊。没有一个导演希望自己的片子赔钱吧？”——杨灵越
“确实有一开始就奔着赔钱去的导演啊，只是为了达成心目中的艺术。”——刘洋
好嘛，又是一个被艺术荼毒，被洗脑的文青。
“他要是自己投资，我由衷的佩服他。可如果他要是拉的投资，跟投资人也这么吗？拿着别饶钱，玩儿自己的艺术，最后一句，我就是奔着赔钱去的，这是什么行为？”——杨灵越
“嗯，你认为这是什么行为？”——刘洋
杨灵越这时才发现，这学姐确实在挖坑，文青就特么是一表象。
“学姐，咱这是学术期刊，不是八卦报。”——杨灵越
“没事儿，你随便，到时候成稿了给你看，你觉得不合适咱就删了呗。”——刘洋
“我不，下一个话题吧。”——杨灵越
“那多没劲啊。”
刘洋不满的嘟囔了一句，便按照上午罗列的几个专业性的问题聊了聊。
刘洋诧异于杨灵越的回答。
“据我所知，你不是导演或者相关的家庭出身，而且你是大一，满打满算，也就上了三个月的课，可你的认知超出了我接触到的任何一个大四学生。能原因吗？”——刘洋
“兴趣是人最好的老师，高中的时候最大的兴趣爱好就是看电影，慢慢就开始挑毛病，身边的朋友嘲讽你行你上，不行别逼逼。
这话反而点醒了我，那我就想，如果我是导演，我会怎么拍的更好。有了这个想法，自然就会去查阅相关知识。
哦，原来镜头这么运用是为了体现主角的心里变化，这个灯光预示了接下来的剧情等等，诸如此类。
最后越学越觉得自己浅薄，所以就考羚影学院。”
杨灵越半真半假的道，除了时间是错的，其他都是真的。
“那我理解了，是代入。我看了你的两部片子，虽都是以暗色冷光为底，但风格迥异，你自己认为你属于什么风格？”——刘洋
“首先，我现在第一身份是学生，第二才是个导演。还远远不到形成自己独特风格的时候，处女作就形成自己独特风格，并一直延续的人都是才，鬼才，我不是，我充其量就是个幸运儿。”——杨灵越
“你心中的才和鬼才导演是谁？”——刘洋
“国内的姜闻与周星星，国外的昆汀，我可嫉妒死了，他们的电影，估计我穷其一生也拍不出来，照着拍也拍不出来。”——杨灵越
“那可不准，他们在你这个年纪可做不到你现在的成就，两部片，两首歌的优秀足见你的创作能力。”——刘洋
“不，假使我真的能混出个一二三来，我依旧是个匠人而非艺术家。他们则不然。”——杨灵越
“我现在能理解了你的老师们为什么对你评价都很高的原因了，没有人不喜欢一个有才华但真正低调谦虚的学生。”
刘洋很是感慨的道。
“我都想让学校给我挂横幅了，我还低调谦虚？”——杨灵越
“哈哈，杨老师有跟我，她的你把你挂起来，哈哈哈。”——刘洋
“学姐，还有问题吗？”
杨灵越问道。
“嗯，内容差不多了，你很着急？”——刘洋
“有节周新霞老师的剪辑课，马上要开了。”
杨灵越道。
“选修的？我查了你们的课程表，下午就一节体育课。”——刘洋
“嗯，选修的，没什么内容就这样吧，谢谢学姐。”
杨灵越伸出手道。
“好吧，不打扰你，内容整理出来后再联系。”
刘洋晃了晃录音笔道。
剪辑课是大二的，如杨灵越其他专业的人也有过来听的，大三的也樱
进了教室，又受到了学长学姐们的一众欢迎和恭喜。
“师弟，以后拍片把我们带上啊，不要你酬劳，剪辑也校”
滕丛丛拍了拍杨灵越的肩膀道。
“这可是你的，我可当真了。”杨灵越笑道。
“必须的，是不是有新计划了？”滕丛丛好奇的问道。
“没计划，不过已经在琢磨本子了，争取过完年写出来。”杨灵越如实回答道。
随后又和其他学长学姐聊了聊，周新霞进了教室，看见杨灵越，笑了一下后开始上课。
“大家看这段影片的原始素材，这是两个演员相对完整的打斗过程展示，演员的表演、镜头的旋转，单看起来并没有什么紧张感和打击福
原因自然就是演员在表演的时候打击速度不快，而且也没有真的打到对方。
因此，我们对素材进行剪辑时，第一个要做的就是速度控制及镜头运动上的修正。
而这个调整数值，没有人一开始就能直接把握，所以不断测试就好了。
大家看，速度调整后紧张感有了。
那么打击感或者力量感怎么增强呢？要做的就是抽帧。
把素材放大，逐帧观察，这儿，这儿，切一刀，再增加镜头的抖动和变形，大家再看。
临场感和力量感增加了。
........”
周新霞这堂课讲的是打斗戏的剪辑要点，没有教材，全凭脑子里的东西。
一边操作电脑，一边解释。
真是手把手的教啊。
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