通往省城的长途汽车在颠簸的砂石路上行驶了整整一。伊拉靠窗坐着，窗外掠过的景色从熟悉的黄土丘陵，逐渐变为更加平坦开阔的田野，直至远方出现连绵的厂房和高耸的烟囱。当汽车最终驶入省城，穿过嘈杂的街道，停靠在灰扑颇长途汽车站时，伊拉感到一阵轻微的眼花缭乱。
省城比她想象中更大，更喧嚣。自行车铃声响成一片，穿着蓝色、灰色工装的人们行色匆匆，偶尔有绿色的吉普车或黑色的轿车鸣着喇叭驶过，扬起淡淡的尘土。楼房虽不算很高，但鳞次栉比，与她看惯聊低矮土坯房形成鲜明对比。空气里混杂着煤烟、尘土和一种陌生的城市气息。
她紧紧抱着自己的行李——那个装着衣物、被褥和珍贵笔记本、搪瓷缸的旧包裹，按照录取通知书上的地址，一路询问，挤上人满为患的公共汽车，又步行了好一段，终于看到了省农业大学的校门。
校门并不气派，甚至有些陈旧，但门楣上那几个遒劲有力的大字，却让伊拉的心跳骤然加速。这里，就是她未来几年学习和生活的地方了。
报到、注册、领取宿舍钥匙……一切对她来都是新奇的。校园里绿树成荫，走着许多穿着朴素但精神面貌截然不同的年轻人，他们夹着书本，三三两两讨论着什么，空气中仿佛都弥漫着一种求知的气息。伊拉能感觉到自己与周围环境有些格格不入的土气，但她更多的是兴奋和一种踏入新地的敬畏。
宿舍是八人间，上下铺，条件简陋，但干净整洁。伊拉到的时候，已经有几位室友先到了。她们好奇地打量着这个个子不高、皮肤微黑、穿着土布衣裳、眼神却异常清亮沉静的新室友。
“你好，我叫周敏，来自市里。”一个剪着齐耳短发、看起来挺干练的姑娘主动打招呼。
“我叫孙丽，家是旁边县城的。”另一个戴着眼镜、有些文静的姑娘也笑了笑。
“我叫吴招娣，山里来的。”一个皮肤黝黑、手掌粗糙的姑娘声音不大，带着些腼腆。
伊拉也自我介绍：“你们好，我叫伊拉，来自红星公社。”
“红星公社？”周敏眨了眨眼，似乎觉得这名字有点耳熟，但一时没想起来。孙丽和吴招娣则只是礼貌地点点头。城乡的差异，在初次见面时便悄然划下了一道无形的线。
安顿好床铺，伊拉迫不及待地去了图书馆。当她在管理员的指引下，走进那有着高大书架、弥漫着书墨香气的阅览室时，整个人都被震撼了。一排排、一架架，密密麻麻，望不到头的书籍，像一片沉默而浩瀚的知识海洋，向她扑面而来。这远比她在李建国研究员那里看到的、甚至比系统模拟出的资料库，都要具象和磅礴得多。
她心翼翼地穿行在书架之间，手指拂过那些或新或旧的书脊，《土壤学》、《植物生理学》、《农业经济学》、《管理学原理》、《西方经济思想史》……许多书名她闻所未闻。她感到一阵眩晕般的幸福感，随之而来的是巨大的渴望和一丝惶恐——这么多书，她该如何下手？她之前的自学，在这片汪洋面前，显得如此微不足道。
【检测到宿主进入高密度知识环境。启动辅助扫描……建议宿主优先借阅农业经济管理专业指定教材及基础理论着作。同时，可拓展阅读生态学、社会学及农业发展史相关书籍，以构建更完整的知识体系。】系统的提示适时响起，帮她稳住了心神。
她按照系统的建议，找到了专业教材，又借了几本相关的拓展书籍，抱着厚厚一摞，如同抱着最珍贵的宝藏，回到了宿舍。
大学的学习生活很快步入正轨。第一堂课是《政治经济学》。讲课的是一位头发花白、戴着厚厚眼镜的老教授，理论功底极为深厚，旁征博引。伊拉听得十分专注，但很多抽象的概念和理论推演，让她这个习惯了从具体问题入手的人，感到有些吃力。她看到旁边的周敏和孙丽似乎听得轻松，笔记记得飞快，心里第一次产生了明确的压力。
下午是《高等数学》。这对伊拉更是巨大的挑战。尽管有系统辅助和备考期间的恶补，但当老师流畅地讲解微积分概念，在黑板上写下复杂的符号和公式时，她还是感觉像是在听书。很多来自城盛经历过系统中学教育的学生能跟上节奏，而她，必须付出加倍的努力。
晚上，宿舍里，周敏和孙丽在讨论课堂内容，偶尔会冒出几个英文词汇。伊拉插不上话，只是默默地坐在自己的书桌前，就着昏暗的台灯，一遍遍啃着《高等数学》教材，在草稿纸上反复演算。吴招娣也在看书，但看起来同样艰难。
“伊拉，那个求导的题，你听懂了吗？”吴招娣声地问，带着山里口音。
伊拉摇摇头，坦诚地：“不太懂，正在看例题。”
两个来自农村的姑娘，在这一刻，有了些同病相怜的感觉。
伊拉没有气馁。她将几乎所有课余时间都泡在了图书馆和自习室。系统提供的【高效学习状态】每两时被她用在最关键、最难理解的知识点上。她不再仅仅满足于听懂，而是强迫自己追根溯源，理解每一个公式、每一个定理背后的逻辑。她还将大学里学到的理论，不断地与红星公社的实践进行对照、反思。
比如，学到“规模经济”概念时，她会思考红星公社的沼气系统是否达到了规模效应？如何优化？学到“投入产出分析”时，她会尝试用更规范的方法去计算红星生态农业的经济效益和环境效益。这种理论联系实际的学习方法，让她对知识的理解远比许多死记硬背的同学要深刻。
同时，她开始履行系统任务，保持与红星公社的联系。她定期给春杏、石头和张书记写信，询问公社情况，解答他们遇到的技术问题，也将自己在大学里学到的新概念、新思路，用最通俗的语言分享给他们。她的信，成了连接大学与乡村的知识桥梁。
春杏他们的回信，则充满了生活的气息：麦子丰收了，产量又创新高；第二批实训学员反响很好；按照规程手册，成功处理了一次的沼气泄漏……字里行间，透着成长和自信。这让伊拉倍感欣慰。
一个月后的第一次《高等数学》测验，伊拉及格了，分数不高，但在班里也不算垫底。而《政治经济学》的课堂讨论上，当她结合红星公社的工分制度和分配实践，去阐释“按劳分配”原则时，其独特的视角和鲜活的案例，让老教授都投来了惊讶和赞赏的目光。
渐渐地，同学们看伊拉的眼光变了。这个最初被认为有些“土气”的农村姑娘，展现出了惊饶毅力、独特的思考角度和对知识如饥似渴的追求。周敏和孙丽开始主动找她讨论问题，吴招娣更视她为榜样。
伊拉知道，她在知识汪洋中的航行，才刚刚开始。省城的大学生活，充满了挑战，也孕育着无限可能。她像一块干燥的海绵，拼命汲取着养分，为了不负韶华，更为了将来能更好地回报那片生她养她的黄土地。她的大学篇章，正缓缓展开。
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