第十三章：学堂新声，九域共育
一、林间学堂
守望台的灵植森林旁，多了一间别致的木屋。屋顶铺着落枫原的红枫瓦，墙壁爬满青柯的守界藤，门楣上挂着块木牌，上书“九域学堂”四个大字，是林砚用星纹灵力所刻，日光下泛着温润的金光。
开学首日，木屋前的空地上挤满了各族孩童。玄冰族的娃裹着毛茸茸的兽皮袄，好奇地戳着门前的灵植盆栽；沧溟族的孩子赤着脚，脚踝边漾着细碎的水花；木族的姑娘抱着自己培育的多肉幼苗，怯生生地躲在青柯身后；雷煞族的顽童则举着斧头，正和守界藤比力气，被藤条轻轻卷住脚踝，闹得咯咯直笑。
“都安静些！”雷煞扛着一捆木桌椅大步走来，斧刃在阳光下闪着光，却刻意收了锋芒，“再吵就罚你们去搬石头！”
孩童们立刻噤声，却偷偷憋着笑——谁都知道，这位雷煞族的壮汉最疼孩子，上次木族丫头哭着要摘星星，他真的架着云梯去够灵植森林顶赌荧光果。
林砚拿着名册走出木屋，看着眼前叽叽喳喳的脑袋，星纹在眼底漾开笑意：“欢迎来到九域学堂，从今起，我们一起学认字、学种植、学辨方向……还有，学怎么和各族的伙伴好好相处。”
他话音刚落，玄冰族的阿冰突然举手：“林先生，我能教大家怎么在冰面上画画吗？用脚踩出来的那种！”
沧溟族的浪浪立刻接话：“那我教大家憋气！我能在水里待一炷香呢！”
木屋前顿时炸开了锅，各族孩童七嘴八舌地报着自己的“绝技”，守界藤绕着他们的脚踝轻轻摇晃，像是在鼓掌。青柯笑着往孩子们手里塞了片叶脉书签：“别急，每个人都有机会展示，先跟着林先生学认字吧。”
二、第一课：识“家”
学堂的第一课，林砚没教复杂的契纹，只在黑板上写了个大大的“家”字。
“谁能，‘家’是什么？”
木族的芽芽举着多肉幼苗：“家是有肉肉的地方，我的苗苗在家里长大。”
雷煞族的石头拍着胸脯：“家是有斧头的地方！我爹，斧头能保护家！”
沧溟族的浪浪眨着水汪汪的眼睛：“家是海水暖暖的地方，妈妈的歌声会在水里转圈。”
林砚静静听着，等孩子们完，他取出十二块木板，每块木板上刻着一族的图腾——玄冰族的冰棱、木族的幼苗、沧溟族的海浪……他将木板拼成一个圆形，中间放上块画着守望台的木牌。
“看，这就是我们的大家。”他指着圆形图案，“各族的家像木板一样，拼在一起才完整。少了一块，圆就不圆了；一块太挤，其他的就没地方了。”
阿冰突然指着玄冰族的木板：“那我们住得远，会不会掉下来？”
林砚笑着将木板嵌得更紧：“你们看，守界藤会把大家捆在一起。”他示意青柯，守界藤立刻顺着木板缠绕一周，开出细碎的白花，“就像这样，谁也掉不了。”
放学后，孩子们要把自己画的“家”贴在教室后墙。玄冰族的画上飘着雪花，沧溟族的画里游着鱼群，雷煞族的画里，斧头旁多了株木族的幼苗——那是石头偷偷加上的，他“斧头要保护苗苗”。
三、田间实践
学堂后的空地支着片菜园，是青柯特意开辟的“实践田”。各族孩童分成组，跟着她学种菜。
木族的芽芽最熟练，教大家辨认菜苗的根系；玄冰族的阿冰总把水浇成冰珠，被青柯笑着用守界藤卷去晒暖；雷煞族的石头太用力，把锄头抡成了斧头，吓得沧溟族的浪浪往菜畦里钻，溅起一串水花，倒让干涸的菜苗喝饱了水。
“种菜和养契纹一样，”青柯蹲在菜畦边，演示如何松土机，“不能太用力，也不能太偷懒。玄冰族的冰珠虽好，可冻着根就坏了；雷煞族的力气要用在松土上，不是劈土块哟。”
浪浪突然指着远处的灵植森林：“青柯先生，那里的树为什么长得那么好？”
青柯望向森林，守界藤顺着她的目光延伸过去：“因为它们根缠着根，风来了一起挡，雨来了一起喝。就像你们，刚才石头帮芽芽抬水桶，阿冰给浪滥鱼群冰了个凉棚，这就是互相帮忙呀。”
孩子们似懂非懂，却都默默学着互相搭把手。石头不再乱挥锄头，改成帮芽芽扶苗；阿冰把冰珠化成温水，心地浇在菜苗根上；浪浪则用海水在菜畦边围了圈保湿带，别，还真挺管用。
傍晚收工时，林砚来查看，发现菜畦旁多了个歪歪扭扭的稻草人，身上披着各族孩童的物件——玄冰族的兽皮碎片、木族的树叶、沧溟族的贝壳。
“这是守护菜园的‘九域稻草人’！”石头得意地介绍，“谁也不许欺负我们的菜苗！”
林砚看着稻草人，突然觉得，这或许就是九域最美的模样。
四、风波与和解
学堂的平静，被一场冲突打破。
玄冰族的阿冰和雷煞族的石头吵架了。起因是阿冰把石头的木剑冻成了冰剑，石头气得失手把阿冰的冰雕敲碎了。
两个家伙谁也不理谁，玄冰族的孩子和雷煞族的孩子也各自抱团，连课间休息都分了阵营。
林砚没直接评判对错，而是带他们去了灵植森林。
“你们看那棵双生树。”他指着一棵一半覆着冰霜、一半燃着微光的奇树——那是玄冰族与雷煞族合力培育的，“冬时，冰面保护树根不被冻裂；夏时，微光帮树叶挡住暴晒。要是冰骂微光太烫，微光嫌冰面太冷，这树还能活吗？”
孩子们看着树，不话了。
林砚又捡起块冰雕碎片和一段木剑残骸：“阿冰的冰雕很精致，石头的木剑也很威风。可冰雕没了木剑当模型，能这么像吗？木剑没了冰雕添寒气，夏握着手不烫吗？”
阿冰攥着冰雕碎片，声：“我不该随便冻他的剑……”
石头挠挠头：“我也不该敲碎你的冰雕……我赔你个新的，用雷纹刻花纹！”
和解来得猝不及防，却又顺理成章。当下午，学堂里多了个冰木合雕的剑，冰面映着雷纹，木柄缠着冰藤，成了孩子们争相观赏的宝贝。
青柯看着这一幕，守界藤悄悄在两个孩子脚下开出并蒂花。她对林砚笑道：“你看，孩子们比我们懂‘和’字。”
林砚望着窗外，灵植森林的风穿过学堂，带着各族草木的清香。他知道，九域的未来，就藏在这些吵吵闹闹又很快和好的孩童身上。
五、学堂的四季
春去秋来，九域学堂的孩子们跟着季节成长。
春，他们跟着沧溟族的渔夫学辨潮汐，在溪边放各族图案的纸船，船底刻着的契纹，载着他们的心愿漂向九域；夏，雷煞族的勇士来教他们扎营，玄冰族的长辈带着冰桶来降温，孩子们在帐篷里听林砚讲九域传，守界藤在帐篷外织成凉棚；秋，木族的农人教他们收果实，每个孩子的竹篮里都装着其他种族伙伴送的特产——玄冰族的冰苹果、沧溟族的海枣、雷煞族的野栗子；冬，学堂壁炉里烧着灵植森林的暖木，孩子们围着炉火，用各族的语言唱同一首歌，歌声混着守界藤的花香，飘出很远很远。
年末的庆典上，孩子们献上了他们的“九域图”。那是幅巨大的拼贴画，玄冰域的雪山、沧溟海的浪花、落枫原的红叶、灵植森林的绿意……每个角落都藏着各族孩童的巧思。最显眼的是中央，画着间的木屋，门口站着几个人——林砚、青柯、雷煞、沧溟，还有各族的孩子，手牵着手。
林砚看着画，突然明白“共育”的真冢所谓九域同心，从来不是强迫各族相同，而是像这学堂里的孩子，带着各自的冰雪、海浪、火焰与绿意，却愿意为对方的冰雕添一道雷纹，为对方的木剑覆一层寒冰，在差异里找到共生的温暖。
守界钟在远处鸣响，钟声里混着孩子们的笑声，比以往任何时候都更清亮。林砚知道，这钟声不再只是警示或守护，更成了九域共育的新声，在九域大地上，生生不息。
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