《牛牛练习倒立》
第941：6.16周三
晚上8点20开始跟牛牛视频，牛牛先是去舅舅那屋找姥爷，没找到。姥姥让他去找的。姥姥让牛牛上炕，爸爸要跟他视频。姥姥:“刚才牛牛就要跟爸爸视频，担心爸爸还没到家就没发视频。”
牛牛趴在褥子上，把2只脚丫搭被橱上，慢慢把脚丫往上窜，练习倒立呢。
我开始给他讲故事，“象的长鼻子”、“燕子学艺”，“藏西瓜”。讲完“藏西瓜”，我问他:“最终谁找到西瓜了？”牛牛回答:“猴找到了。”真棒，这么快就记住了。
然后，我讲了“雁南飞”、“三只猪”。牛牛本来还想听我讲，但姥姥要给他冲奶粉，让爸爸做饭吃饭。我:“明晚再给你讲。”牛牛确实有点困了。我跟他“再见”，跟他拜拜和飞吻，牛牛也跟我挥手拜拜、跟我飞吻。拜拜好几次，他终于点了红色挂断按钮。
前下午，牛牛睡醒后给他讲故事只讲了一半，牛牛还没听够，我和妈妈得去坐火车，娃当时不太高兴。
有点亏欠他，把他留在老家成为留守儿童，日常不能时时陪伴和陪他玩，我心里挺内疚，所以总想每晚上给他讲讲故事、视频聊聊，陪伴他一会儿，让他感觉到爸爸妈妈一直都在关心和喜欢他。
每个故事我都会讲的很认真很投入，努力吐字清晰，晦涩的字句我会给他换简单的词解释给他听。他听的认真，我讲完一个他急切地“再讲一个”，我就很开心，我讲的好他才喜欢听。
哪晚上要是因为自己偷懒看手机视频错过跟他最佳视频时间，我心里就有些内疚和自责。
另一方面，姥姥和舅舅平时更主要的是陪他玩，在教育上欠缺一些。我得想点办法给他弥补一下，我就精心挑一些好理解、有一定教育意义、孩容易记忆的故事讲给他听。目前看效果是不错的。
我也是期望我讲的故事能吸引他，让他减少对动画片的依赖。
兔子或玩具手机播放器虽然也能讲故事，但毕竟是机械地讲，无法跟娃互动，效果一般。
父母给孩子讲故事时，有肢体语言，能跟孩子有眼神交流，更能吸引和集中孩子的注意力。父母给娃讲故事，能增进和孩子的感情，父母能时刻了解孩子的学习记忆能力有没有提升。
《牛牛有点咳嗽》
第942：6.17周四
宝妈给我发消息：“今咱大哥和我‘牛牛有点咳嗽’，可能是吃咱俩给买的那个糖吃的，也有可能是上火了 ，不发烧，就是有点咳嗽 ，你要是回去太晚了，就别和他视频了。”
8点10到家后，我立刻给他姥姥发视频，发了2次没接，立刻给他舅舅发视频，接了，牛牛在后屋地上玩呢。我问他:“听故事吗？”他在地上玩就是不上炕，我开始讲故事，牛牛爬上炕了，但不往手机跟前凑，远远地听。
姥姥问他:“你的脖子怎么了？”他不回答。我猜到可能他姥姥给他捏脖子退火了。果然，过一会儿，他仰起脖子时，我看到他的脖子通红通红的，就是刮痧的那种紫红色。
牛牛虽然没怎么瞅屏幕，他应该在听我讲呢，我连续给他讲了5、6个故事。
他拿出水彩笔和纸画画，画完了，我让他拿给我看看，他就双手举起画纸给我看，只能是随便画的，看不出具体物件，不过至少不是在北京时使劲地来回画线条然后把纸上画出窟窿来。
姥姥给他冲了奶粉，他一边喝奶一边听我讲，然后，他姥姥又给他冲了药，姥姥搂着他给他喂药，他很乖地喝了，没哭没吭叽，棒棒的。
我继续讲故事，发现镜头前只有他舅舅了，我问:“牛牛是不是跑前屋去了？”他舅舅:“是，刚跑前屋去了，明再讲吧。”我:“好。他不舒服，就让他早点休息吧。”
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